Такі довгі, але в той же самий час так швидко промайнули дев'ять місяців очікування народження вашого крихти, перше гуління, перше слово «мама» … Всі батьки з величезним нетерпінням чекають перших слів свого крохи. Однак найчастіше, коли дитина починає говорити, ці самі слова викликають у батьків не тільки радість, але і певну частку занепокоєння, яке все посилюється у міру зростання дитини.

       Останнім часом все частіше і частіше зустрічаються дітки, які мають будь – які відхилення від нормального розвитку мови. При цьому і слух малюка, і рівень його психофізичного розвитку жодним чином не страждають. У деяких випадках порушення розвитку мови вельми незначні і дитина не дуже чітко вимовляє лише кілька окремо взятих звуків, або його словниковий запас украй мізерний для його вікової категорії, відхилень від темпу і звучання голосу. Логопедія в дитячому садку в наш час є абсолютно буденним явищем.

      А в деяких випадках порушення мови настільки серйозні, що дитина розмовляє настільки погано, що його мова практично незрозуміла, а часом і зовсім відсутня. І в тому випадку, якщо легкі порушення мови не заважають дитині відвідувати звичайне дошкільний заклад, а в подальшому і звичайну середню загальноосвітню школу, то важкі мовні розлади не дозволяють дитині вести звичайний для його однолітків спосіб життя, відвідувати дитячий садок і школу. Такі дітки змушені навчатися в спеціальних освітніх установах компенсуючого типу.

        Однак і в звичайних дитячих садах знаходиться величезна кількість діток, які насправді по справжньому потребують кваліфікованої допомоги логопеда. Саме тому практично в кожному садочку працюють педагоги – логопеди, які проводять спеціальні корекційні заняття як з групами потребують цього діток, так і в індивідуальному порядку, якщо дитина цього потребує. На подібних заняттях педагоги займаються розвитком та корекції не тільки самого мовного процесу, а й увагою дитини, умінням зосередити всю свою увагу на якому – небудь певному явищі, логічним мисленням.

Якщо по яких – небудь причин дітки в дошкільному віці не отримали необхідної логопедичної допомоги в дитячому садку (наприклад, дитина не відвідувала дитячий садок), вони можуть розраховувати на отримання такої допомоги у логопедичних пунктах, які є абсолютно в будь среднестатическим середній загальноосвітній школі. Як правило, для того щоб потрапити на заняття до логопеда, дитина повинна отримати консультацію та направлення від логопеда з поліклініки за місцем проживання дитини.

      Однак не варто сподіватися тільки на шкільних логопедів – як правило, в школі увагу логопедів в основному спрямовані не на усунення логопедичних недоліків, а на подолання труднощів у процесі навчання і підвищення успішності. Тому батьки в обов'язковому порядку повинні водити своєї дитини на додаткові заняття в серйозні логопедичні центри. У тому випадку, якщо логопедичні дефекти мови не будуть усунені своєчасно, у міру зростання дитини можуть виникнути досить серйозні психологічні проблеми і комплекси, які можуть значно ускладнити життя дитині. У підсумку і до логопеда ходити доведеться, і до психолога також.

        У тому ж випадку, якщо логопедичні порушення мови настільки важкі, що мова дитини абсолютно невиразна, що робить неможливим виховання та навчання малюка спочатку в звичайному садку, а після – в школі, малюк повинен навчатися в спеціальних установах компенсуючого виду. У таких установах працюють висококваліфіковані фахівці – логопеди, психологи. Дитина одержує комплексне лікування, з ним проводяться заняття, спрямовані на покращення мовного процесу, розвиток образного і логічного мислення. Також таких дітей необхідно соціально адаптувати, щоб вони могли стати повноцінними членами суспільства.

             Ознаки порушення мовлення у малюка

       Дитячі логопеди стикаються з самими різними мовними порушеннями – від найпростіших до самих важких. В особливо важкому становищі опиняються малюки з важкими порушеннями мови, особливо в тому випадку, якщо малюк на фоні порушення мовного процесу зберігає повноцінний слух і адекватний рівень інтелекту. Дитина розуміє, що він не такий же, як інші дітки.

       Подібні діти не можуть брати повноцінної участі в іграх з однолітками, спілкуватися з батьками, займатися з педагогами – все це не може не позначитися на самооцінці дитини і на процесі його розвитку. В результаті цього дитина з абсолютно повноцінним інтелектом і рівнем розвитку залишаються поза дитячого колективу, і відчуває себе буквально висмикнути з життя. Саме тому батьки так переживають з приводу того, у скільки діти починають говорити. До речі кажучи – терміни початку появи мовлення у дітей прописані досить чітко – якщо дитина 2 роки не говорить, батьки повинні якомога швидше показати дитину лікарям.

        У тому випадку, якщо батьки, лікарі та педагоги не помітять своєчасно ознаки порушення мовного процесу і не вживатимуть усіх необхідних заходів, у дитини починається вторинне відставання у розвитку, яке некваліфікованими педагогами можуть бути розцінені як вроджене.

        Подібні дітки дуже складно в наступному адаптуються до процесу навчання письму, читанню і рахунку. У них яскраво виражена звукова недостатність, яка і спричиняє за собою обмеженість сприйняття образів, мовних узагальнень, звуків і букв, що робить навчання дитини в звичайній школі просто неможливим. Зрозуміло, що подібні діти не зможуть самостійно адаптуватися і пристосуватися до самостійного існування в соціумі.

         Зрозуміло, у міру зростання дитини і його усвідомлення себе як особистості до нього відбувається усвідомлення своєї неповноцінності. Дитина в більшості випадків просто замикається в собі, свідомо відмовляється від спілкування з зовнішнім світом, який здається йому чужим і ворожим. Характер дитини починає помітно погіршуватися – батьки відзначають замкнутість, грубість, схильність до істерик у свого малюка. Дитина стає невпевненим у собі.

        У даній ситуації дуже велику роль відіграє поведінка батьків і тих педагогів, які займаються вихованням малюка. Багато батьків дуже грубо обсмикують дитини при вчиненні дитиною логопедичних мовних помилок, роблячи йому нетактовні, а часом і відверто образливі різкі зауваження. Однак це груба педагогічна помилка, яка може призвести до різних психологічних проблем і різкого відмови дитини від контакту з навколишнім світом.

          У тому випадку, якщо порушення мови не сильно яскраво виражено і ступінь порушення дозволяє йому перебувати в звичайному дитячому садку, дуже важливо правильно вибрати тактику поведінки з дитиною. Ні в якому разі не підкреслюйте в розмові зайвий раз те, що дитина відрізняється від інших дітей. Звичайно ж, поправляти мовні помилки малюка необхідно, однак це необхідно робити дуже тактовно і ненав'язливо, не ущемляючи самолюбства малюка і не акцентуючи на цій проблемі особливої уваги.

          Багато батьків з різних причин відмовляються від відвідування занять у логопеда, помилково вважаючи, що зможуть справитися самостійно. Проте ні в якому разі не можна намагатися робити це в тому випадку, якщо у вас немає спеціального логопедичного освіти. Жоден навчальний посібник, жоден навчальний диск не здатні навчити батьків тим навичкам, які отримують логопедії в інституті за 5 років навчання. А неправильні, нехай і щирі, спроби допомогти малюкові, страждаючими різними порушеннями мови, може не тільки залишитися безрезультатними, але й можуть тільки погіршити, а часом і значно, стан дитини.

        Існує величезна кількість різновидів порушення мови – про всі в одній статті написати, зрозуміло, просто неможливо. Тому сьогодні більш докладно описані два види найбільш часто зустрічаються порушення мови: заїкання і дизартрія.

                Заїкання у дітей

       Заїкання зустрічається приблизно у 20% всіх випадків мовних розладів у дітей. Лікарі – логопеди характеризують заїкання як зміна нормального ритму, темпу і плавності звучання мови людини. Причиною подібних порушень є судоми окремих частин мовного апарату людини, які можуть бути викликані найрізноманітнішими причинами, які в різних випадках можуть варіюватися від легких до важких. Найчастіше першими на проблеми мови маляти, пов'язані з заїканням, звертають увагу саме батьки.

        Для того щоб не пропустити початок захворювання і своєчасне лікування заїкання у дітей, батьки повинні знати основні ознаки заїкання:

• Порушення ритму мови

        У промові дитини батьки відзначають мимовільні паузи, багаторазове повторення окремих звуків або навіть цілих складів. Найбільш часто зустрічається заїкання у дітей 3 років. Однак у деяких випадках заїкуватість може з'явитися і в більш пізньому віці – частіше всього в таких випадках причиною розвитку заїкання є наслідком психологічного стресу дитини. Формування сприятливій обстановці – важлива складова того, як лікувати заїкання у дітей.

• Раптове мовчання малюка

         У житті дитини трапляється будь – яка стресова ситуація – малюк відчув сильний біль, відчуття переляку або щось ще й … замовкає. Дитина мовчить годину, інший. А після цього знову починає говорити, але вже заїкаючись. Якщо ви потрапили в подібну ситуацію, якнайшвидше доставте дитини в медичний заклад, де досвідчені лікарі і психологи допоможуть дитині плавно і як можна більш м'яко вийти зі стану психологічного шоку. І в такому випадку ризик того, що дитина почне розмовляти заїкаючись, буде набагато менше, ніж без медичної та психологічної допомоги, яку батьки своїй дитині, при всьому бажанні, просто не можуть надати в силу відсутності необхідних знань і навичок.

• Поява в мові зайвих звуків

        У тому випадку, якщо батьки стали помічати, що їх малюк перед словами став вживати додаткові звуки, найбільш часто такі голосні, як «а» і «о».

• Повторення складів у словах або навіть цілих слів, що стоять на початку речення
• Раптові вимушені паузи посеред слова – посеред пропозиції дитина перестала говорити

       Численні спостереження неврологів говорять про те, що у всіх страждаючих заїканням діток значно ослаблена центральна нервова система. Для успішного лікування заїкання у дитини просто необхідно встановити причини виникнення захворювання. А ці причини можуть бути самими різними – ніколи не можна точно спрогнозувати, який саме фактор стане винуватцем захворювання. Але краще запобігти ускладненню, ніж ламати голову, як вилікувати заїкання у дитини.

              Причини заїкання у дітей

         Причини заїкання у дітей можуть бути самі різні. У ряді випадків заїкання викликане загальним ослабленням нервової системи, викликаним різними гострими інфекційними захворюваннями. Часом спусковим механізмом може стати навіть звичайна вітрянка чи застуда, що протікають в особливо важкій формі. Саме тому так важливо своєчасно звернутися за медичною допомогою – в тому випадку, якщо хворий малюк отримуємо адекватне лікування і належний догляд.

        Також дуже часто розвиток заїкання у дітей є наслідком або сильного стресу, або затяжних депресивних станів. Батьки постійно повинні пам'ятати про те, що маленька дитина володіє дуже крихкою і вразливою психікою. Головне завдання батьків не тільки нагодувати і одягнути дитину, а також створити для нього сприятливий психологічний клімат.  Пам'ятайте про те, що діти дуже важко переносять будь-які зміни в звичному укладі життя – для них дуже важлива стабільність. Причому стресом для дитини можуть стати не тільки негативні події, але й позитивні емоції – це може бути розлучення батьків, вихід мами на роботу або похід в садок.

        Психологи – логопеди відзначають також випадки виникнення заїкання у тих дітей, яких батьки дуже часто змушують малюка читати вірші або розповідати що – небудь на публіку, гостям. Пам'ятайте про те, що постійний повтор однієї і тієї ж інформації може призвести до розвитку у малюка заїкання – не змушуйте дитину робити що-небудь проти його волі, щоб уникнути ускладнень мовного процесу.

           У деяких випадках заїкання розвивається у тих малюків, які починають говорити дуже пізно (після трьох років), але дуже бурхливо. Саме такий розвиток мови і провокує появу заїкання. Але, як правило, подібний вид заїкання проходить досить швидко і без будь-яких сторонніх втручань батьків або логопедів.

        Говорячи про таке порушення мовлення, як заїкання, не можна не згадати про дрібній моториці рук. Практично завжди заїкання у дитини супроводжується порушенням дрібної моторики. Це порушення помітно навіть неозброєним поглядом: Подібні дітки дуже погано володіє своїми кистями рук – не шнурують черевички, не можуть застебнути гудзички або підняти з полиці небудь дрібний предмет – смітинку, дрібну іграшку, гудзичок.

       Обов'язково запам'ятайте всі ці вищеназвані ознаки заїкання – адже воно відноситься до тих видів порушення нормального мовного процесу, які можна запобігти і не допустити посилювання його течії, якщо почати лікування якомога раніше. При першому ж їх підозрі на те, що у крихти має місце заїкання, батьки повинні якомога швидше звернутися за професійною консультацією до лікаря – логопеда та психолога, які точно знають, як позбавити дитину від заїкання.

        Однак крім допомоги логопеда дуже важлива правильна тактика поведінки батьків і всієї родини малюка. Всі оточуючі дитину дорослі люди повинні пам'ятати про те, що у подібних діток дуже сильно ослаблена нервова система. Подібні дітки потребують дуже м'якому і тактовну підході і відношенні. Ні в якому разі не можна карати шляхом фізичного впливу. І навіть голос підвищувати на таких малюків вкрай не рекомендується – це дуже сильно може травмувати дитячу психіку і значно погіршити перебіг захворювання.

          Намагайтеся берегти дитячу психіку, не допускайте надлишку вражень. І це справедливо не тільки в глобальних питаннях, але і в побутових дрібницях. Наприклад, дитячі книги – ні в якому разі не читайте дитині тих книг, які він в силу свого малого віку зрозуміти ще не здатний. Ні в якому разі не читайте маляті перед сном казок за участю негативних персонажів, таких як дідько, Кощій безсмертний, потвора. Водяник – подібне читання може спровокувати нічні кошмари і, як наслідок, розвитку заїкання.

        Те ж саме стосується і перегляду дітьми телевізійних передач. Перегляд телевізора сам по собі вкрай сильно впливає на стан нервової системи малюка, тому ні в якому разі не можна допускати тривалого перебування дитини біля телевізора. Ретельно стежите за тим, що дивиться ваша дитина – постарайтеся повністю виключити перегляд дитиною дорослих телепередач, мультиків, що містять сцени насильства. Ні в якому разі не дозволяйте дивитися телевізор малюкові менш ніж за одну годину до сну.

          Проте ні в якому разі не можна займати іншу крайність у відносинах з такими дітками, повністю потураючи всім їх капризам і ніколи ні в чому не відмовляючи. Таким чином, батьки ризикують дуже сильно зіпсувати характер і психіку своєї дитини – адже звикнувши до постійного потурання всім його примхам, при найменшому відмову у чому – небудь може стати причиною найсерйознішого стресу. Пам'ятайте про те, що ваша дитина підросте і піде спочатку в дитячий садок, потім у школу. І він буде не якийсь винятковою особистістю, якою він є для своїх батьків, а всього лише одним з учнів, таким же, як і всі.

                   Дизартрія у малюків

         Друга за частотою виникнення проблема, пов'язана з порушенням мовленнєвого процесу – це дизартрія. Лікарі – логопеди називають дизартрією ті порушення процесу мовлення, які викликані органічним ураженням центральної нервової системи малюка. Найголовнішим і яскравою ознакою того, що у дитини саме дизартрія, є не тільки правильну вимову окремо взятих конкретних звуків, а повний розлад вимови всіх слів без винятку. Дизартрія у дітей лікування вимагає тривалий і серйозний. І обстеження дітей з дизартрією дозволяє виявити ступінь тяжкості порушення.

       Ті дітки, які страждають від дизартрії, страждають обмеженням нормальної рухливості мускулатури щелепно – лицьового апарату, а також мімічних м'язів. У подібних малюків мова дуже специфічна: вона дуже змазана і нечітка – причому всі звуки без винятку, а голос дуже тихий і слабкий. Щоб почути, що саме хоче сказати ваш малюк, вам доведеться докласти певних зусиль. Однак в окремих випадках, але все ж деколи зустрічаються випадки, коли голос дитини звучить занадто різко – навколишні порівнюють його зі скреготом металу по склу.

        Треба відзначити також той факт, що страждають від дизартрії дітки, як правило, взагалі не відрізняються особливою балакучістю, намагаючись більшу частину часу проводити мовчки. Пов'язана дана особливість з тим, що дизартрія викликає порушення нормального темпу дихання, що викликає у дитини дискомфорт і погіршення самопочуття.

Причини розвитку даного мовного порушення найчастіше залишаються для лікарів неясними. Проте лікарі все ж виділяють кілька основних факторів, які можуть спровокувати розвиток у дитини дизартрії:

• Ускладнення нормального перебігу вагітності

       У тому випадку, якщо під час вагітності у жінки виникли які – небудь проблеми зі здоров'ям – будь – які вірусні інфекції або проблеми плаценти, у дитини значно підвищується шанс розвитку дизартрії. Найбільш часто до розвитку дизартрії призводить внутрішньоутробне інфікування плода збудником токсоплазмозу. Правильно протікає вагітність – хороша профілактика порушення мовлення у дітей.

• Ускладнення під час родового процесу

        У тому випадку, якщо в процесі пологів дитина отримує родові травми в результаті таких ускладнень, як затяжні пологи з гіпоксією або, навпаки, занадто стрімких, ризик ураження центральної нервової системи і, як наслідок, розвитку дизартрії зростає в рази.

• Інфекційні захворювання

        Ризик розвитку дизартрії є також у тих діток, які в ранньому дитинстві переніс такі інфекційні захворювання, як менінгіт або енцефаліт, вище, ніж у інших в 8 – 9 разів.

                  Різновиди дитячої дизартрії

        Дизартрія у малят може спостерігатися як в легкій формі, так і у досить важкій. На щастя, важка форма перебігу дизартрії зустрічається досить рідко – як правило, вона є постійним супутником такого важкого захворювання, як дитячий церебральний параліч. Подібні дітки мають потребу в навчанні та реабілітації в спеціалізованих навчально-медичних установах, які спеціалізуються на навчанні та лікуванні дітей, що страждають від порушення опорно-рухового апарату та розлади мови. У таких корекційних центрах з дітьми працюють досвідчені фахівці – дефектологи: психологи, логопеди.

         Але, на щастя, в більшості випадку має місце стерта дизартрія у дітей. Легка форма перебігу даного захворювання носить назву стертою форми або дизартрический компонент. Дітки з такою формою захворювання не мають протипоказання до навчання в звичайних дитячих садах і школах. Легка форма дизартрії проявляє себе лише незначними обмеженнями нормального функціонування мовного апарату і дрібної моторики рук. Йдеться малюка, який страждає легким ступенем дизартрії, нечітка, змащена, але цілком зрозуміла для оточуючих і дитина не потрапляє в мовну ізоляцію. Однак легка форма дизартрії часто є причиною того, чому діти пізно починають говорити.

          Подібні діти практично нічим не відрізняються від своїх однолітків. Якщо особливо не прислухатися до мови малюка, людині без спеціальної освіти практично неможливо визначити наявність проблеми. Але досвідчені логопедії без будь-якого праці з цілої юрби дітлахів дуже швидко обчислить крихту з дизартрією. Такі дітки мають свої особливості розвитку:

• Мовні порушення

      Як вже говорилося вище – у таких діток мова досить виразна і зрозуміла для оточуючих, одна вона все ж відрізняється від мови абсолютно здорову людину – звуки змащені, мова тиха.

• Смакові уподобання

         Дітки зі стертою формою дизартрії володіють своєрідними смаковими уподобаннями. В першу чергу це стосується консистенції їжі – діти дуже не люблять такі тверді продукти, як хліб, морква, яблука та інше. Коли дитина починає їсти тверду їжу, відбувається наступне: малюк починає пережовувати тверду їжу, але буквально вже через кілька хвилин малюк припиняє жувати, а просто тримає за щокою.

         Зате поживу, що має рідку консистенцію, дитина їсть із задоволенням. Це пояснюється тим, що через недостатньо добре розвинених м'язів щелепно-лицьового апарату дитина просто фізично не може повноцінно пережовувати їжу. У більшості випадків батьки жаліють свого малюка і готують для нього рідку їжу, тільки щоб дитина їла. Однак подібна міра не так вже хороша і нешкідлива, як здається на перший погляд – м'яка їжа лише погіршує ситуацію, оскільки щелепні м'язи ще більше атрофуються.

          Набагато розумніше не потурати прохань дитини, а, навпаки, поступово привчати малюка до твердої їжі. Не варто, зрозуміло, відразу ж переводити малюка виключно на тверду їжу. Але все ж поступово включайте в раціон харчування малюка тверду їжу – це не тільки дозволить дитячому організму отримувати повноцінне харчування, але і зміцнить мовний апарат, тим самим поліпшивши мова дитини.

              Формування гігієнічних навичок

       Крім порушення нормального мовного процесу у дітвори, страждаючих легкою формою дизартрії, існує проблема формування тих елементарних навичок самообслуговування, які потребують участі певних груп м'язів кистей рук і мовного апарату:

• Гігієна порожнини рота

       Звичайний процес чищення зубів для малюка з дизартрією може стати справжньою проблемою. Через те, що у дитини погано розвинуті і дуже слабкі м'язи язичка і щік, внаслідок чого дитина не може самостійно полоскати ротик – вода або моментально проковтується, або випльовує. Для того щоб усунути цю проблему батьки і педагоги повинні докласти певних зусиль – вчити дитину тому, як правильно управляти своїми м'язами. Як правильно це зробити, вам розповість лікар – логопед.

• Проблема з самостійним процесом одягання

        Діти, які страждають дизартрією, дуже не люблять, а часто і просто не вміють, самостійно шнурувати черевики, застібати блискавки і гудзики, підвертати рукава. Багато батьків починають злитися і намагатися наказами домогтися свого, або махають рукою на прищеплення навичок і роблять все самостійно. Однак ні те, ні інше не є вірним рішенням. Ні в якому разі не можна карати дитину, вимагаючи від нього того, що він зробити поки не в змозі.

          Дитину треба привчати до цього поступово – починайте відпрацьовувати необхідні навички поступово. Як показує практика, діти набагато охочіше вчаться самообслуговування в тому випадку, якщо дитину зацікавити. Саме тому педагоги вчать малюків одягатися, застібати гудзики на лялькової одягу, а зав'язувати шнурки – на спеціальних іграх шнурівках.

          Звичайно ж, існують і інші проблеми мови у дітлахів, наприклад дитина не говорить букву р, або дитина говорить на своїй мові, мало зрозумілою оточуючим, або дитина 3 роки не говорить зовсім. У деяких випадках безпроблемний раніше дитина стала гірше говорити. Варіантів подібних розладів мовлення у дитини дуже багато – однак батькам не варто замислюватися про те, як змусити дитину говорити. Батьки повинні запам'ятати одне – діагностика порушень мови у дітей не таке вже й проста справа, як може здатися на перший погляд. Не намагайтеся самостійно впоратися з наявною проблемою – зверніться за допомогою до логопеда. Адже правильна мова дитини – запорука його успіху в майбутньому.